本網(wǎng)訊（楊斌 孫琰 文/圖）時(shí)近立冬，天氣漸涼，中原大地一片蒼茫，田畦間的麥苗泛著綠意。微風(fēng)拂過，村頭的老槐樹飄落幾片黃葉。

      “大爺，天快冷了，您要多穿點(diǎn)衣服，注意保暖，別著涼嘍。我給您買個(gè)棉襖，您試試合身不，不行的話我再去超市調(diào)換調(diào)換。”11月7日，河南省民權(quán)縣龍?zhí)伶?zhèn)喬口小學(xué)教師志愿者栗冬，把自己剛從超市買的棉襖親手給該鎮(zhèn)龍南村79歲的孤寡老人白本亮穿上，不住地噓寒問暖。
      “閨女啊，你看，俺穿上不大不小，可嘞很！還舒服，還暖和，俺一輩子還沒穿過恁好的棉襖，真是太感謝你了！”白本亮老人拉拉袖子，扯扯襟子，心里樂開了花。
        白本亮一生無(wú)兒無(wú)女，是村里有名的貧困戶，守著一畝三分薄田，獨(dú)自一個(gè)人生活，兩三個(gè)破舊的凳子和一張幾十年的掉了漆的方桌，也記不清是誰(shuí)給的，日子過得十分拮據(jù)，經(jīng)常是吃了上頓兒沒下頓。穿的衣服都是撿來(lái)的，或者鄰居不穿的，從沒洗過。頭發(fā)胡子幾個(gè)月也不剪一回，邋里邋遢地，身上總是散發(fā)著一種怪味，他從人前過時(shí)，大家都會(huì)捂住鼻子。
        為把公益事業(yè)做實(shí)做好，做一個(gè)名副其實(shí)的愛心志愿者，栗冬主動(dòng)把白本亮作為自己的愛心公益結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系人，每到周末，她都會(huì)來(lái)到老人家里，又是掃地，又是鋪床，把老人的臟衣服、鞋子、床單、被套，洗刷一遍，屋里院里收拾得干干凈凈的。
      “栗冬說了，過幾天，讓我?guī)е先说郊辖o老人洗洗澡，理理發(fā)，刮刮臉，讓老人享受到兒女般的關(guān)心體貼，感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，不再孤獨(dú)寂寞，安度晚年。”談及栗冬，在縣交通局上班的愛人王洪松打開了話匣子，“她喜歡助人為樂，是好事兒，俺和孩子都支持！”
        今年43歲的栗冬是龍?zhí)伶?zhèn)龍東村人，1999年民權(quán)師范學(xué)校畢業(yè)后，一直在鎮(zhèn)小學(xué)任教，曾榮獲省級(jí)課題一等獎(jiǎng)、市縣級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人。她把助人為樂當(dāng)作自己人生的“座右銘”，處處播灑愛心，做公益事業(yè)已有15個(gè)年頭。

        去年6月，栗冬在龍?zhí)伶?zhèn)申莊小學(xué)三年級(jí)任教期間，發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)叫申鑫麗的女孩，每逢雨天，別的孩子都是打著雨傘來(lái)上學(xué)，她總是頂個(gè)裝化肥的魚鱗袋子。后來(lái)，經(jīng)多方了解，栗冬才知道那孩子姊妹三個(gè)，父親傷殘，母親沒工作，全靠四畝半地，種點(diǎn)玉米、花生，除了投資，一年到頭也占不了幾個(gè)錢，逢年過節(jié)，全家人也舍不得給件新衣服，家境十分困難。
        可憐天下父母心，誰(shuí)不愿自己孩子有好的吃穿用度，有個(gè)幸福快樂的童年。栗冬看在眼里，疼在心里，自己掏錢給孩子買來(lái)衣服、被子、雨傘、書包、作業(yè)本等送給她，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了，做社會(huì)的棟梁。
        栗冬不僅是一名教師，她還是一名心理咨詢師。教育教學(xué)中，她注重關(guān)注少年兒童的心理問題，用自己在心理學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
        今年秋季開學(xué)，栗冬調(diào)任龍?zhí)伶?zhèn)喬口小學(xué)工作。開學(xué)不久，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)男生，個(gè)子高高的，有一米七左右，性格暴躁，說臟話，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不聽老師的話，抵觸心理強(qiáng)。于是，栗冬就通過電話的形式對(duì)他進(jìn)行家訪。
        原來(lái)，這名男生以前在學(xué)校并不這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)等，只因幾年前做過一次頭部手術(shù)，在家休學(xué)一年，再次就學(xué)后，就判若兩人了，父母對(duì)此也是束手無(wú)策，不知怎么辦才好。
        于是，針對(duì)男孩的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，栗冬制定了心理幫扶計(jì)劃，通過對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，正確處理理智與沖動(dòng)的關(guān)系，做到自尊與互尊，形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
      “栗冬老師為人和藹，很有愛心和耐心，經(jīng)過她的心理輔導(dǎo)，男孩的暴躁、罵人、拖沓等不良行為得到了明顯改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提升。為此，孩子的父母還專門給栗冬老師送來(lái)了錦旗，感謝她的關(guān)心關(guān)愛。”提起栗冬，喬口小學(xué)校長(zhǎng)趙紹勇抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。
        幾年來(lái)，栗冬利用業(yè)余時(shí)間，積極參與龍?zhí)伶?zhèn)商丘好人服務(wù)團(tuán)各項(xiàng)關(guān)愛孤寡老人、留守兒童和捐贈(zèng)幫扶困難家庭活動(dòng)，被群眾親切地稱為孤寡老人的“貼心閨女”、留守兒童心中的“愛心媽媽”。新冠肺炎疫情防控期間，她沖鋒在前，幫助核酸采集、物資分發(fā)、卡點(diǎn)值守，積極宣傳防控政策，給群眾和居家隔離人員做心理健康服務(wù)，多次被縣鎮(zhèn)評(píng)為防控工作先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀抗疫志愿者。
        栗冬所做的這些，都是看似平凡的小事，可這些小事，就像點(diǎn)點(diǎn)星光，雖不驚天動(dòng)地，卻溫暖你我，如愛之芬芳，沁人心脾，催人奮進(jìn)，引人向善，精準(zhǔn)詮釋著社會(huì)正能量和社會(huì)主核心價(jià)值觀。她助人為樂的先進(jìn)事跡，被省市媒體頻頻報(bào)導(dǎo)。
      “贈(zèng)人玫瑰，手留余香。助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的時(shí)代精神。我要不忘初心，盡己所能播撒愛心，去幫助那些需要幫助的人，讓助人為樂成為我生命的重要組成部分。”栗冬在她的工作日志中這樣寫道。



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